Anotace kurzu
Cílem kurzu je nabídnout čerstvým absolventům učitelství, začínajícím pedagogům, podporu během jejich prvních let v praxi prostřednictvím reflektivních setkání a kolegiálního sdílení pod vedením zkušených lektorů.
Zvládání chování žáků: od frustrace k úspěšné komunikaci
Anotace kurzu
Cílem je poskytnout učitelům prostor porozumět problémovým situacím, které ve třídách zažívají a získat konkrétní komunikační dovednosti, jak je řešit.
Účastníci:
– Dokáží u konkrétní situace ze třídy popsat pocity a potřeb účastníků situace (své i žáků).
– Dokáží pojmenovat některé komunikační bloky a jejich dopad na žáky.
– Znají konkrétní komunikační strategie, které mohou použít k zvládání chování žáků ve třídě.
Revize RVP PV v každodenní praxi mateřských škol
Anotace kurzu
Kurz je zaměřen na prohloubení profesních kompetencí učitelů mateřských škol v klíčových oblastech současné pedagogické praxe. Účastníci se seznámí s pedagogickou diagnostikou jako systematickým nástrojem poznávání dítěte, osvojí si principy formativního hodnocení a jejich využití v předškolním vzdělávání, porozumí významu vzdělávacích strategií a plánování na úrovni třídy a získají oporu pro tvorbu a revizi školních vzdělávacích programů, vše v kontextu změn plynoucích z revize RVP PV . Kurz propojuje teoretická východiska s praktickými postupy využitelnými v každodenní práci učitele MŠ.
Rozvoj koordinace v rámci výuky školní TV
Anotace kurzu
Kurz je zaměřen na herní rozvoj koordinace využitelný ve školní TV. Primárně je kurz koncipován pro vyučující tělesné výchovy ZŠ a SŠ, popř. výchovy ke zdraví a trenéry mládežnických kategorií. Program kurzu je zaměřen na netradiční herní aktivity a cvičení směřující k rozvoji pohybových kompetencí, s důrazem na diferenciaci obtížnosti cvičení a posilování pozitivní emoční vazby k pohybové aktivity obecně.
Blok motoricko funkční přípravy pro děti mladšího školního věku je koncipován jako ukázka pohybových aktivit, kterými můžeme u těchto dětí účelně a efektivně rozvíjet pohybové schopnosti. Zaměřen je na cvičení rozvíjející koordinační schopnosti s důrazem na rozvoj rovnováhy, rytmizace pohybu, pohyblivosti, orientace v prostoru i reakční rychlosti herními a soutěživými formami s využitím tradičních i inovativních pomůcek.
Diagramy a výuka modelování v informatice na 2. st. ZŠ
Anotace kurzu
Účastníci rozliší různé možnosti naplnění informatického výstupu modelování situací včetně grafů a podobných schémat. Účastníci vytvoří vhodné rozšíření sady příkladů pro modelování situací včetně grafů a podobných schémat založených na konečných automatech. Účastníci odvodí ze sady příkladů základní teoretické poznatky z oblasti konečných automatů.
Efektivní učení
Anotace kurzu
Jak se efektivně učit a jak efektivně učit naše děti? Jaké optimální podmínky nastavit, aby učení bylo co možná nejvíce účinné? Možná si myslíte, že schopnost „učit se“ závisí především na Vaší inteligenci a krátkodobé/dlouhodobé paměti. Jak však zjistíte, podstatnou roli hraje především způsob, kterým se učíme: a ten je možné změnit.
Chci (se) učit cizí jazyk s umělou inteligencí! Ale jak? (pro pedagogické pracovníky)
Anotace kurzu
Základním cílem tohoto workshopu je seznámit učitele všech stupňů škol, studenty jazykových oborů vysokých škol i laiky zajímající se o učení se cizím jazykům se základy práce s umělou inteligencí a s jejím využitím při výuce a učení se cizím jazykům. Účastníci budou mít možnost diskutovat o novinkách v této oblasti a měnící se roli učitele cizích jazyků. Především se ale dozví konkrétní tipy a vyzkouší si dostupné nástroje AI, konkrétní aplikace apod. Cílem workshopu je tedy především praktická práce s AI.
Obdobný kurz je nabízen také ve variantě online webináře.
Chci (se) učit cizí jazyk s umělou inteligencí! Ale jak? (webinář, pro pedagogické pracovníky)
Anotace kurzu
Základním cílem tohoto workshopu je seznámit učitele všech stupňů škol, studenty jazykových oborů vysokých škol i laiky zajímající se o učení se cizím jazykům se základy práce s umělou inteligencí a s jejím využitím při výuce a učení se cizím jazykům. Účastníci budou mít možnost diskutovat o novinkách v této oblasti a měnící se roli učitele cizích jazyků. Především se ale dozví konkrétní tipy a vyzkouší si dostupné nástroje AI, konkrétní aplikace apod. Cílem workshopu je tedy především praktická práce s AI.
Obdobný kurz je nabízen také ve variantě prezenčního workshopu.
Doplňující modul pedagogicko-psychologický a praxe
Anotace kurzu
Cílem předloženého programu celoživotního vzdělávání je získat základní znalosti a dovednosti pedagogicko-psychologické problematiky obsažené v povinných předmětech společného základu zařazeného ve všech bakalářských studijních programech se zaměřením na vzdělávání. Absolvování tohoto programu je nezbytnou podmínkou k zápisu do studia navazujících magisterských učitelských studijních programů. Program celoživotního vzdělávání bude uchazečům nabízen v rozmezí měsíců červen – září (tedy před vlastním zápisem do studia). Jednotlivé předměty jsou opatřeny elektronickými studijními oporami umožňujícími nekontaktní formy výuky. Absolvování uvedeného programu umožní v závěru studia naplnit deklarované kompetence (výsledky učení) v rozsahu požadovaném regulátorem (MŠMT).
Obsah kurzu:
KPG/9OBDI – Obecná didaktika (25 hodin nekontaktní výuky)
KPG/9OSPG – Obecná a srovnávací pedagogika (20 hodin nekontaktní výuky)
KPG/9RNP – Reflektovaná náslechová praxe (10 hodin nekontaktní výuky)
KPG/9SPCP – Speciální pedagogika (25 hodin nekontaktní výuky)
KPS/9OVYP – Obecná a vývojová psychologie (25 hodin nekontaktní výuky)
KPS/9SOCP – Sociální psychologie (25 hodin nekontaktní výuky)
Doškolovací kurz základního školního lyžování
Anotace kurzu
Cílem kurzu je zopakování pohybových dovedností a teoretických poznatků z oblasti techniky a metodiky sjíždění a zatáčení na lyžích a běhu na lyžích v základní podobě, nzískání praktických dovedností a teoretických znalostí nových trendů z oblasti výuky lyžování – carvingová průpravná cvičení, základní carvingový oblouk,nzískat přehled o změnách předpisů a vyhlášek týkajících se školních lyžařských kurzů za uplynulých 5 let.