Anotace kurzu
Jednorázový seminář
Orffův instrumentář – představení a vyzkoušení
Další nástroje pro děti – představení a vyzkoušení
Zásady a praxe využití rytmických nástrojů
Zásady a praxe využití melodických nástrojů
Experimenty ve výuce fyziky I
Anotace kurzu
Cílem programu je seznámení účastníků s jednoduchými experimenty, které umožní zvýšit zájem žáků a studentů o obor. Absolvent programu by si měl na základě provedených experimentů vytvořit představu, jak lze jednoduchými prostředky zpřístupnit zmíněná fyzikální témata a prohloubit základní představy o významu současné fyziky pro rozvoj společnosti.
Obsah kurzu:
1) Jednoduché experimenty z mechaniky
2) Jednoduché experimenty z elektřiny a magnetismu
3) Jednoduché experimenty z optiky
Inovace obsahu TV na 1. stupni ZŠ
Anotace kurzu
Tento kurz je určen učitelům 1. stupně ZŠ, kteří chtějí oživit hodiny tělesné výchovy a motivovat děti k pohybu. Naučí se, jak využívat moderní postupy a metody v tradičních sportech – gymnastice, atletice, pohybových a sportovních hrách – a také jak zařadit netradiční aktivity, které děti nadchnou. Uvedeme praktické ukázky a modelové lekce, které učitelům mohou pomoci při tvorbě pestrých a zábavných hodin TV, při nácviku pohybových dovedností žáků a vhodné přípravě dětí na pohybovou zátěž. Učitelé získají konkrétní nápady a inspiraci, které mohou hned druhý den využít ve výuce TV.
Experimenty ve výuce fyziky II
Anotace kurzu
Cílem programu je seznámení účastníků s jednoduchými experimenty, které umožní zvýšit zájem žáků a studentů o obor. Absolvent programu by si měl na základě provedených experimentů vytvořit představu, jak lze jednoduchými prostředky zpřístupnit zmíněná fyzikální témata a prohloubit základní představy o významu současné fyziky pro rozvoj společnosti.
Obsah kurzu:
1) Jednoduché experimenty z molekulové fyziky a termiky
2) Jednoduché experimenty z akustiky
3) Počítačem podporovaný experiment
Jak vytvářet výukové materiály pro žáka s OMJ (Čeština jako cizí jazyk)
Anotace kurzu
Cílem programu je stručné přiblížení aktuální problematiky výuky češtiny pro cizince, zejména žáků-cizinců, zdůraznění specifických nároků na výuku vyplývajících z přítomnosti žáka-cizince, obeznámení s vhodnými a nevhodnými postupy při výuce, praktická tvorba výukových materiálů pro jednotlivé předměty podle požadavků účastníků, výměna zkušeností.
Emoce, agrese a problémové chování ve škole
Anotace kurzu
– práce s emocemi v prostředí školy (30 min),
– „zlobivé dítě“ a vztek (1 hod),
– depresivita a úzkostnost u žáků (1 hod),
– panická ataka a její zvládnutí (30 min),
– klima třídy (30 min),
– sebereflexe učitele (30 min).
Jazykově didaktický seminář
Anotace kurzu
Cílem je aktualizovat znalosti a aktivní němčinu u učitelů, kteří během své dlouholeté praxe neměli příliš možností kontaktu s živým jazykem. Zároveň kurz seznámí učitele s aktuálními trendy v oblasti didaktiky německého jazyka.
Efektivní učení
Anotace kurzu
Jak se efektivně učit a jak efektivně učit naše děti? Jaké optimální podmínky nastavit, aby učení bylo co možná nejvíce účinné? Možná si myslíte, že schopnost „učit se“ závisí především na Vaší inteligenci a krátkodobé/dlouhodobé paměti. Jak však zjistíte, podstatnou roli hraje především způsob, kterým se učíme: a ten je možné změnit.
Jak pracovat s nadanými dětmi?
Anotace kurzu
charakteristiky, projevy nadaných (charakteristiky obvykle spojené s kognitivním nadáním, typy nadaných žáků, skryté nadání, nadání v kombinaci s poruchou, možné záměny projevů nadání s ADHD, PAS atd.) – 1,5 hod
– principy práce respektující potřeby nadaných žáků (potřeby vzdělávací, ale i socioemoční) – 1,5 hod
– kde hledat podporu pro práci s nadanými (spolupráce učitele/škol s PPP, s NPI, zdroje výukových materiálů, příkladů inspirativní praxe) – 1 hod
Formativní hodnocení na 1. stupni ZŠ
Anotace kurzu
Seminář se věnuje tématu slovního hodnocení na základních školách, zejména s ohledem na budoucí povinné slovní hodnocení v 1. a 2. ročníku.
Seminář je zaměřen na význam slovního hodnocení u dětí na 1. stupni ZŠ, seznámení s různými formami slovního hodnocení v průběhu roku i na vysvědčení. Seminář si klade za cíl rozptýlit obavy pedagogů ze slovního hodnocení a pomoci jim nalézt si k němu cestu.