Anotace kurzu
– práce s emocemi v prostředí školy (30 min),
– „zlobivé dítě“ a vztek (1 hod),
– depresivita a úzkostnost u žáků (1 hod),
– panická ataka a její zvládnutí (30 min),
– klima třídy (30 min),
– sebereflexe učitele (30 min).
Jazykově didaktický seminář
Anotace kurzu
Cílem je aktualizovat znalosti a aktivní němčinu u učitelů, kteří během své dlouholeté praxe neměli příliš možností kontaktu s živým jazykem. Zároveň kurz seznámí učitele s aktuálními trendy v oblasti didaktiky německého jazyka.
Efektivní učení
Anotace kurzu
Jak se efektivně učit a jak efektivně učit naše děti? Jaké optimální podmínky nastavit, aby učení bylo co možná nejvíce účinné? Možná si myslíte, že schopnost „učit se“ závisí především na Vaší inteligenci a krátkodobé/dlouhodobé paměti. Jak však zjistíte, podstatnou roli hraje především způsob, kterým se učíme: a ten je možné změnit.
Jak pracovat s nadanými dětmi?
Anotace kurzu
charakteristiky, projevy nadaných (charakteristiky obvykle spojené s kognitivním nadáním, typy nadaných žáků, skryté nadání, nadání v kombinaci s poruchou, možné záměny projevů nadání s ADHD, PAS atd.) – 1,5 hod
– principy práce respektující potřeby nadaných žáků (potřeby vzdělávací, ale i socioemoční) – 1,5 hod
– kde hledat podporu pro práci s nadanými (spolupráce učitele/škol s PPP, s NPI, zdroje výukových materiálů, příkladů inspirativní praxe) – 1 hod
Formativní hodnocení na 1. stupni ZŠ
Anotace kurzu
Seminář se věnuje tématu slovního hodnocení na základních školách, zejména s ohledem na budoucí povinné slovní hodnocení v 1. a 2. ročníku.
Seminář je zaměřen na význam slovního hodnocení u dětí na 1. stupni ZŠ, seznámení s různými formami slovního hodnocení v průběhu roku i na vysvědčení. Seminář si klade za cíl rozptýlit obavy pedagogů ze slovního hodnocení a pomoci jim nalézt si k němu cestu.
Jak díky lepšímu grafickému zpracování vylepšit (nejen) výukové materiály pro žáky
Anotace kurzu
Při tvorbě pracovních listů nebo jiných výukových materiálů pro žáky se často přemýšlí hlavně o jejich obsahu a struktuře. Už mnohem méně o tom, jak jednotlivé položky rozmístit na stránce a graficky upravit tak, aby výsledný materiál byl dobrý nejenom obsahově, ale i po stránce grafické, aby jeho vzhled vizuálně podporoval a komunikoval jeho obsah. Seminář nabídne účastníkům základní pravidla vizuálního zpracování textu, seznámí je s nejčastějšími grafickými chybami ve výukových materiálech (nejen) a jak se jim vyhnout. Zároveň účastníci prozkoumají vlastní výukové materiály a upraví je tak, aby respektovaly zákonitosti vizuální komunikace. Uskuteční se dvě setkání na živo a v čase mezi setkáními budou mít účastníci prostor aplikovat nové poznatky při tvorbě vlastních materiálů.
Formativní hodnocení v praxi – interaktivní výcvik
Anotace kurzu
Účastník kurzu dokáže sledovat učení svých žáků, užít formativní hodnocení žáka pro podporu jeho procesu učení, efektivně využívat popisnou zpětnou vazbu a motivovat žáky k dalšímu učení a sebehodnocení.
Účastník kurzu reflektuje výukové situace, ve kterých užil popisné zpětné vazby a formativní hodnocení pro podporu žákova učení. Dokládá proces kvalitativní změny a posunu deklarativních i procedurálních znalostí a dovedností žáka. Dokáže objektivně posoudit kvalitu výuky a pomocí propojení různých forem hodnocení zajistit její zlepšující alterace.
Jak jednat v případě útoku aktivního útočníka? (pro pedagogické pracovníky)
Anotace kurzu
Tento prezenční kurz je zaměřený na aktuální téma ve školství – útok aktivního útočníka. Náplň kurzu provede účastníky způsoby, které je vhodné minimálně teoreticky znát, aby byl útok co nejméně efektivní. Podstatu kurzu je tvořena několika bloky, které účastníky seznámí s identifikací aktivního útočníka. Způsobem ochrany s ohledem na stavební situaci budovy, možností využití improvizovaných obranných prostředků a způsobů opuštění ohroženého prostoru. V rámci kurzu budou řešeny právní aspekty nutné obrany a krajní nouze. Komunikace s IZS a v neposlední řadě příčiny, jež vedou osoby k aktivnímu útoku.
GIS v hodinách zeměpisu
Anotace kurzu
Učitel dokáže motivovat své žáky pro výuku tématu GIS, dokáže vybrat program vhodný do výuky a dokáže naplánovat úlohy pro žáky, pomocí kterých se žáci s GIS blíže seznámí a pochopí jeho význam a využitelnost v běžném životě.
Obdobný kurz je nabízen také ve variantě online webináře.
Jak jednat v případě útoku aktivního útočníka? (pro nepedagogické pracovníky)
Anotace kurzu
Tento prezenční kurz je zaměřený na aktuální téma ve školství – útok aktivního útočníka. Náplň kurzu provede účastníky způsoby, které je vhodné minimálně teoreticky znát, aby byl útok co nejméně efektivní. Podstatu kurzu je tvořena několika bloky, které účastníky seznámí s identifikací aktivního útočníka. Způsobem ochrany s ohledem na stavební situaci budovy, možností využití improvizovaných obranných prostředků a způsobů opuštění ohroženého prostoru. V rámci kurzu budou řešeny právní aspekty nutné obrany a krajní nouze. Komunikace s IZS a v neposlední řadě příčiny, jež vedou osoby k aktivnímu útoku.