Webinář AI v každodenní práci učitele představí praktické možnosti využití umělé inteligence ve školní praxi. Účastníci se seznámí s prostředím ChatGPT, rozdíly mezi bezplatnou a placenou verzí, zásadami efektivního promptování a konkrétními ukázkami využití AI při přípravě výuky i běžné administrativní práci učitele. Součástí budou příklady tvorby pracovních listů, testů, kritérií hodnocení, e-mailů rodičům, zápisů či textů na web školy. Webinář nabídne také ukázku vybraných specializovaných GPT nástrojů a krátké představení NotebookLM jako nástroje pro práci s nahranými zdroji. Důraz bude kladen na praktické využití, ověřování výstupů a bezpečné zacházení s daty ve školním prostředí.
Učitelství pro 1. stupeň ZŠ (program CŽV)
Anotace kurzu
Tento program CŽV představuje pouze část pětiletého magisterského programu Učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Absolventi tohoto programu CŽV (skladbou předmětů program odpovídá 1. a 2. ročníku pětiletého magisterského studia Učitelství pro 1. stupeň ZŠ) mohou být na základě přijímacího řízení přijati rovnou do 3. ročníku kombinovaného magisterského studia.
Kapacita programu 30 účastníků.
Výuka bude probíhat v prostorách FPE ZČU v Plzni.
Při zápisu do 1. ročníku studia je třeba odevzdat potvrzení praktického lékaře o schopnosti studovat tělesnou výchovu a potvrzení klinického logopeda.
Volba jazyků ve 2. ročníku:
Účastník programu si od druhého ročníku studia volí povinně volitelný blok jazyky. Fakulta nabízí možnost volby z předmětů anglický jazyk, německý jazyk a ruský jazyk. Jelikož se předpokládá, že absolvent programu, který si zvolí z bloku předmět anglický jazyk, jej bude na 1. stupni ZŠ i vyučovat, požadujeme praktické zvládnutí jazyka na minimální úrovni B2. Jazyková úroveň bude před zápisem předmětu ověřena a v případě, že uchazeč nedosáhne požadované úrovně, bude doporučena volba jiného jazyka. U uchazečů se zájmem o předmět německý jazyk je očekávaná úroveň A2. U uchazečů se zájmem o ruský jazyk je očekávaná úroveň A1.
Předpokládaný termín testování zájemců o studium anglického jazyka bude na konci letního semestru (v červnu).
Přijímací řízení
Přijímací zkouška z českého jazyka (písemný test). Náročnost zkoušky vyplývá z úrovně maturitní zkoušky z českého jazyka na střední škole.
Přijímací zkouška proběhne v červenci. Přihlášení obdrží pozvánku mailem.
Arteterapie a muzikoterapie
Anotace kurzu
Cílem studia je vybavit posluchače těmi základními znalostmi a dovednostmi, které jsou nezbytné pro používání muzikoterapeutických a arteterapeutických technik:
• v MŠ,
• v hodinách HV a VV na všech typech škol,
• ve vyuč. předmětech v rámci výchovy ke zdravému životnímu stylu,
• při volnočasových aktivitách žáků,
• v programech prevence sociálně patologických jevů,
• ve školských zařízeních,
• v zařízeních sociální péče.
Přijímací řízení
Výběrové řízení, při němž se sleduje předepsané vzdělání:
• středoškolské vzdělání ukončené maturitou,
• vysokoškolské vzdělání – Bc., Mgr. + vztah k výtvarnému umění a k hudbě,
• předchozí hudební a výtvarné vzdělání není podmínkou.
Cílová skupina: Učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a ZUŠ, pracovníci pomáhajících profesí (zejména sociální sféra).
Využití AI pro podporu výuky a studia matematiky
Anotace kurzu
Cílem kurzu je seznámit učitele matematiky s možnostmi a využitím umělé inteligence (AI) ve výuce. Učitelé získají základní přehled o pojmech a prostředí AI, naučí se využívat AI k podpoře kritického myšlení, a to nejen u žáků, ale i při přípravě výukových materiálů. Seminář se zaměří na generování a úpravu textů pomocí AI, tvorbu obrázků a důležitost etiky a legislativy při jejich aplikaci ve školní praxi. Součástí budou také praktické příklady a tipy na zdroje informací, které učitelům usnadní integraci AI do výuky a řešení běžných výukových situací.
Jak na slovní hodnocení na ZŠ
Anotace kurzu
Co je slovní a kriteriální hodnocení, co předchází samotnému psaní slovního hodnocení, rizika a přednosti hodnocení, praktické ukázky? Odpovědi nejen na tyto otázky nabídne kurz Jak na slovní hodnocení na ZŠ
S rodiči žáků bez poškození vzájemných vztahů, vztahu k sobě a s vyjasněnými odpovědnostmi
Anotace kurzu
Podíváme se na možnosti řešení konkrétních situací s rodiči žáků (zvládání kritik, sdělování kritik, reagování na žádosti o laskavost, jiné interpretace událostí ve škole dětmi doma, rozdílná vzájemná očekávání). Do všech těchto situací promítneme konkrétní dovednosti (viz seznam níže), které zabezpečují, abychom si: I. nepoškodili s rodiči vztah, II. nepoškodili si vztah sami se sebou, III. měli s rodiči jasně rozdělené odpovědnosti.
Únikové hry ve škole (webinář)
Anotace kurzu
Webinář nabídne učitelům praktický úvod do využití únikových her ve výuce. Účastníci se seznámí s tím, co jsou únikové hry, jaké mají přínosy pro motivaci a aktivní učení a jaké existují jejich typy (třídní, „papírové“, stanovištní i digitální). Cílem webináře je, aby si účastníci odnesli konkrétní postup a sadu hotových nápadů: vyzkouší si tvorbu krátkých únikových aktivit na různá témata a společně vytvoří i jednu jednoduchou digitální únikovou hru, kterou budou moci rovnou použít ve své praxi.
Motorické čtení (pro pedagogické pracovníky)
Anotace kurzu
Praktický kurz naučí techniku motorického čtení, které aktivuje vícero specifických oblastí mozku, a vytváří tak nervové spoje potřebné pro rozvoj gramotnosti. Nervové spoje vytvořené při aplikaci motorického čtení se následně automatizují a uplatňují se při pozdějším čtení písmen, slabik, slov a vět. Dítě/žák tak mnohem rychleji zvládá první fázi čtení (fonematické čtení) i vyšší vývojovou fázi čtení (sémantické čtení), přičemž už od prvopočátku je kladem důraz na čtení s porozuměním.
Při pravidelném provádění motorického čtení se rovněž zlepšuje prognóza u dětí s SPU.
Praktický nácvik se v kurzu bude provádět na třech pracovních sešitech motorického čtení, vytvořených speciálně pro tuto techniku s cílem podpořit rozvoj mozku dětí a žáků. Všechny tři sešity jsou zahrnuty v ceně kurzu.
Motorické čtení (pro veřejnost)
Anotace kurzu
Praktický kurz naučí techniku motorického čtení, které aktivuje vícero specifických oblastí mozku, a vytváří tak nervové spoje potřebné pro rozvoj gramotnosti. Nervové spoje vytvořené při aplikaci motorického čtení se následně automatizují a uplatňují se při pozdějším čtení písmen, slabik, slov a vět. Dítě/žák tak mnohem rychleji zvládá první fázi čtení (fonematické čtení) i vyšší vývojovou fázi čtení (sémantické čtení), přičemž už od prvopočátku je kladem důraz na čtení s porozuměním.
Při pravidelném provádění motorického čtení se rovněž zlepšuje prognóza u dětí s SPU.
Praktický nácvik se v kurzu bude provádět na třech pracovních sešitech motorického čtení, vytvořených speciálně pro tuto techniku s cílem podpořit rozvoj mozku dětí a žáků. Všechny tři sešity jsou zahrnuty v ceně kurzu.
Dlouhodobě udržitelný management pro ředitele škol (webinář)
Anotace kurzu
Tento vzdělávací program účastníky provede klíčovými principy udržitelného manažerského vedení a nabídne praktické techniky, jak zvládat náročné situace a stres spojený s vedením školy různého typu. Účastníci získají dovednosti, jak vybudovat efektivní a udržitelnou kulturu na pracovišti, a zároveň si osvojí metody, které pomáhají udržet rovnováhu mezi pracovním a osobním životem. Vzdělávací kurz bude zahrnovat diskuse, sdílení zkušeností, interaktivní aktivity, které pomohou aplikovat získané znalosti v praxi. Závěrem bude vytvořen tzv. akční plán.
Obdobný kurz je nabízen také ve variantě prezenčního workshopu.