Kurz reaguje na převažující popisné pojetí výuky regionální geografie a usiluje o jeho proměnu směrem k výuce zaměřené na porozumění procesům utváření regionů a míst, včetně role různých aktérů a jejich interpretací. Tento přístup vychází z principů současné (tzv. nové) regionální geografie a klade důraz na rozvoj geografického myšlení, práci s různými perspektivami a propojení lokální a globální úrovně. Kurz zároveň podporuje přechod od reprodukce faktografických poznatků k jejich interpretaci a aplikaci v kontextu reálných problémů. V praktické rovině se účastníci seznámí s tvorbou výukových příprav založených na případových studiích, které reflektují konkrétní situace a umožňují analyzovat interakce mezi aktéry, institucemi a prostředím. Důraz je kladen na komplexní návrh výuky včetně stanovení cílů a tvorby výukových materiálů. Součástí kurzu je také sdílení zkušeností a reflexe pedagogické praxe. Výstupem jsou konkrétní, didakticky ukotvené a v praxi využitelné výukové materiály pro výuku geografie na základních a středních školách.
S rodiči žáků bez poškození vzájemných vztahů, vztahu k sobě a s vyjasněnými odpovědnostmi
Anotace kurzu
Podíváme se na možnosti řešení konkrétních situací s rodiči žáků (zvládání kritik, sdělování kritik, reagování na žádosti o laskavost, jiné interpretace událostí ve škole dětmi doma, rozdílná vzájemná očekávání). Do všech těchto situací promítneme konkrétní dovednosti (viz seznam níže), které zabezpečují, abychom si: I. nepoškodili s rodiči vztah, II. nepoškodili si vztah sami se sebou, III. měli s rodiči jasně rozdělené odpovědnosti.