Anotace kurzu
Cílem programu je rozšíření vzdělání absolventů učitelského oboru Učitelství fyziky pro ZŠ o obor Učitelství fyziky pro SŠ.
Multimodální a sémiotická výchova
Anotace kurzu
Cílem kurzu je seznámit účastníky kurzu s multimodální a sémiotickou výchovou s důrazem na rozvoj vizuální gramotnosti a kritické analýzy mechanismů vizuální persvaze a manipulace působících na děti a mládež. Ve spojení se sociální sémiotikou a teorií multimodality bude rozvíjena metodika pro školní vzdělávací praxi.
AI v každodenní práci učitele – webinář
Webinář AI v každodenní práci učitele představí praktické možnosti využití umělé inteligence ve školní praxi. Účastníci se seznámí s prostředím ChatGPT, rozdíly mezi bezplatnou a placenou verzí, zásadami efektivního promptování a konkrétními ukázkami využití AI při přípravě výuky i běžné administrativní práci učitele. Součástí budou příklady tvorby pracovních listů, testů, kritérií hodnocení, e-mailů rodičům, zápisů či textů na web školy. Webinář nabídne také ukázku vybraných specializovaných GPT nástrojů a krátké představení NotebookLM jako nástroje pro práci s nahranými zdroji. Důraz bude kladen na praktické využití, ověřování výstupů a bezpečné zacházení s daty ve školním prostředí.
Základní školní běžecké lyžování
Získání základních teoretických znalostí a praktických dovedností z oblasti výuky běžeckého lyžování, získat přehled o zásadách pobytu a pohybu lyžařů na běžeckých tratích se zaměřením na družstvo žáků, úrazové zábraně, o předpisech a vyhláškách týkajících se školních lyžařských kurzů.
Základní školní sjezdové lyžování
Získání základních teoretických znalostí a praktických dovedností z oblasti výuky sjezdového lyžování, získat přehled o zásadách pobytu a pohybu lyžařů na sjezdových tratích se zaměřením na družstvo žáků, úrazové zábraně, o předpisech a vyhláškách týkajících se školních lyžařských kurzů.
Algoritmy ve výuce: přestaňte kreslit, začněte spouštět! (pro pedagogické pracovníky)
Kurz celoživotního vzdělávání je určen pedagogům SŠ a víceletých gymnázií i zájemcům o IT se základní znalostí práce na PC. Cílem je představit aplikaci Flowgorithm jako efektivní vizuální nástroj pro výuku algoritmizace prostřednictvím tvorby, spouštění a ladění vývojových diagramů. Účastníci si prakticky osvojí ovládání programu a na sadě úloh s gradující obtížností si procvičí klíčové koncepty od vstupů/výstupů přes podmíněné příkazy a cykly až po práci s poli (např. řadicí algoritmy či simulace míchání karet). Absolventi rozvinou své algoritmické myšlení a získají hotové náměty do výuky. Počítá se s využitím anglické dokumentace na úrovni základních IT pojmů.
Moderní přístupy k vyučování regionální geografie
Kurz reaguje na převažující popisné pojetí výuky regionální geografie a usiluje o jeho proměnu směrem k výuce zaměřené na porozumění procesům utváření regionů a míst, včetně role různých aktérů a jejich interpretací. Tento přístup vychází z principů současné (tzv. nové) regionální geografie a klade důraz na rozvoj geografického myšlení, práci s různými perspektivami a propojení lokální a globální úrovně. Kurz zároveň podporuje přechod od reprodukce faktografických poznatků k jejich interpretaci a aplikaci v kontextu reálných problémů. V praktické rovině se účastníci seznámí s tvorbou výukových příprav založených na případových studiích, které reflektují konkrétní situace a umožňují analyzovat interakce mezi aktéry, institucemi a prostředím. Důraz je kladen na komplexní návrh výuky včetně stanovení cílů a tvorby výukových materiálů. Součástí kurzu je také sdílení zkušeností a reflexe pedagogické praxe. Výstupem jsou konkrétní, didakticky ukotvené a v praxi využitelné výukové materiály pro výuku geografie na základních a středních školách.
Arteterapie a muzikoterapie
Anotace kurzu
Cílem studia je vybavit posluchače těmi základními znalostmi a dovednostmi, které jsou nezbytné pro používání muzikoterapeutických a arteterapeutických technik:
• v MŠ,
• v hodinách HV a VV na všech typech škol,
• ve vyuč. předmětech v rámci výchovy ke zdravému životnímu stylu,
• při volnočasových aktivitách žáků,
• v programech prevence sociálně patologických jevů,
• ve školských zařízeních,
• v zařízeních sociální péče.
Přijímací řízení
Výběrové řízení, při němž se sleduje předepsané vzdělání:
• středoškolské vzdělání ukončené maturitou,
• vysokoškolské vzdělání – Bc., Mgr. + vztah k výtvarnému umění a k hudbě,
• předchozí hudební a výtvarné vzdělání není podmínkou.
Cílová skupina: Učitelé MŠ, ZŠ, SŠ a ZUŠ, pracovníci pomáhajících profesí (zejména sociální sféra).
Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na speciálněpedagogickou, výchovnou, vzdělávací činnost ve školách a třídách zřízených pro děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami (pro učitele ZŠ a SŠ)
Anotace kurzu
Cílem programu je rozšířit pedagogickou způsobilost učitelů MŠ a vychovatelů pro práci se žáky se Cílem programu je rozšířit pedagogickou způsobilost učitelů ZŠ a SŠ pro práci se žáky s psychickým postižením a žáky s poruchami chování, tzn. profilaci psychopedickou a etopedickou.
Absolventi budou kvalifikováni pro přímou pedagogickou činnost ve třídě nebo škole zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Přijímací řízení
Uchazeč musí mít ukončené vysokoškolské magisterské vzdělání pedagogického zaměření.
Studium k rozšíření odborné kvalifikace zaměřené na speciálněpedagogickou, výchovnou a vzdělávací činnost ve školách a třídách zřízených pro děti, žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami (pro učitele MŠ a vychovatele)
Anotace kurzu
Cílem programu je rozšířit pedagogickou způsobilost učitelů MŠ a vychovatelů pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Absolventi budou v MŠ kvalifikováni pro přímou pedagogickou činnost ve třídě nebo škole zřízené pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nebo budou jako vychovatelé kvalifikováni pro přímou pedagogickou činnost ve školském výchovném a ubytovacím zařízení nebo v jeho oddělení zřízeném pro děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ve školském zařízení pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy, nebo ve školském zařízení pro preventivně výchovnou péči.
Přijímací řízení
Uchazeč musí mít ukončené středoškolské pedagogické vzdělání (program je určen kvalifikovaným učitelům MŠ a kvalifikovaným vychovatelům).